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幼儿园大班差生转变观察记录表
1、观察情况记录：有趣的区域游戏开始了，今天的区域游戏提供了很多材料，都是小宇喜欢的呢！在我介绍游戏材料和游戏玩法时，他为了争取到自己喜欢的游戏区域，坐得非常端正！为了奖励他的进步，我让他来到了他中意的生活区整理小书包。
2、大班个别儿童观察记录1 幼儿基本情况 xx：女，4岁半，幼儿园中班幼儿，该幼儿自出生后一直由其奶奶抚养，一直到入园前不久才由其父母领回家中，该幼儿文静、内向、胆小、性情孤僻、不合群。
3、幼儿园观察记录表写法如下：观察对象：xxx。观察时间：xxx。行为表现：性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜。
[浅谈初中语文教学中差生转化问题]初中语文差生辅导记录
采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。 学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。
在“学习档案”中找到学生的问题 为了做好跟踪工作，我为三名后进生建立了“学习档案”，档案里主要记录了这三名学生作业中的错误。
必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
初中语文培优补差工作计划书篇一 指导思想 把教师的关爱奉献给全体学生：“帮学生一把，带他们一同上路”。对优生施加压力，严格要求；对差生高看一眼，厚爱三分。重在补差，旨在提高，以限度的耐心和恒心补出成效。
快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
三年级第二学期数学培优辅差记录
1、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。（二）、具体内容义务教育教科书三年级下册。
2、培优辅差的效果 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助学困生取得进步。
3、培优辅差记录写法如下：时间：XX月XX日。班级：XX班。辅导学生：XXX。表现：不遵守纪律，行为习惯不好。上课不专心听讲，课后作业不全丢三落四。原因：学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
4、指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。
5、。安排座位时坚持好差同桌结为学习对子。即兵教兵。 3。课堂练习分成三个层次第一层必做题—基础题，第二层：选做题—中等题，第三层思考题——拓广题。满足不同层次学生的需要。 4。
6、一学期以来，我在培优辅差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。
